Afrontando nuestra labor educativa… con talento

"La curiosa paradoja es que cuando me acepto tal como soy, entonces puedo cambiar" (Carl Rogers)

“La curiosa paradoja es que cuando me acepto tal como soy, entonces puedo cambiar” (Carl Rogers)

Sabemos que las escuelas de padres y madres son un recurso de apoyo a las familias, efectivo para facilitar el proceso madurativo normal y para superar situaciones de cierta complejidad. Aunque la mayoría de las veces la experiencia educativa resulta agradable -porque se comparten conocimientos, sensaciones, afectos y vivencias-, hay ocasiones en que se generan dificultades, inquietudes, dudas y temores.

Ante la necesidad de colaborar para resolver estos conflictos surgen iniciativas como las de la AMPA del Colegio Nuestra Señora de la Granada- Santo Ángel,  de impulsar el diseño y la puesta en marcha de un taller psicoeducativo. Bajo el título “Afrontando nuestra labor educativa… con talento“, se ha convertido en un espacio de información, formación y reflexión para trabajaar aspectos relacionados con las funciones parentales, intentando dar respuestas a las necesidades más demandadas en la actualidad.

A lo largo de las cinco sesiones que compartí con los padres y madres del colegio les mostré una batería de recursos para adquirir las destrezas más adecuadas para educar con más éxito, teniendo en cuenta las características, el periodo evolutivo y las circunstancias de cada niño/a dentro de su núcleo familiar. Se trataba de alcanzar un único objetivo: ayudar a educar con sentido común y eficacia. Para ello lo que buscamos es ayudarnos a nosotros/as  mismos/as como modelos de los más pequeños y ayudar a nuestros/as hijos/as a encontrar su propia felicidad.

La metodología, activa y participativa, ha hecho involucrarse a los padres y madres, sintiéndose los auténticos protagonistas del proyecto educativo. Hemos reconstruido sus propios conocimientos para poder afrontar la resolución de los problemas y les hemos entrenado en el uso de estrategias cognitivo–conductuales que facilitan el desempeño de los roles de padre y de madre.

 Afrontando nuestra labor educativa…con talento, en la que abordaron los siguientes aspectos:

  • Qué somos, qué tenemos y qué queremos
  • ¿Sobre qué valores construimos nuestro trabajo educativo?
  • Conocer a nuestros/as hijos/as: lo propio del proceso evolutivo teniendo en cuenta las diferencias individuales que los distinguen
  • El establecimiento de vínculos afectivos sanos, desde las necesidades de apego y pertenencia
  • Para educar, entender y responder a lo cognitivo, lo emocional y lo conductual
  • Conocer los estilos educativos y fomentar el estilo democrático en educación
  • Conocer y desarrollar nuestra inteligencia emocional y la de nuestros/as hijos/as: Habilidades interpersonales e interpersonales.

A continuación aporto un listado de MATERIALES Y DOCUMENTACIÓN utilizada para la elaboración de los contenidos, así como enlaces a otros documentos que podéis utilizar para ampliar información sobre alguna de las temáticas abordadas durante el taller:

Documentos entregados en papel a los/as participantes:

–       Introducción, calendario y contenidos

–       Resúmenes de contenidos por sesiones

–       Hojas de actividades y casos prácticos

–       Listado de materiales y documentación

–       Hoja de evaluación final

Enlaces de  guías, manuales y documentos de video:

Save the Children.¿Quién te quiere a ti? Guía para padres y madres: Cómo educar en positivo.2012. http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/523/SC_PARENTALIDAD_Guia_QUIEN_TE_QUIERE_A_TI_vOK.pdf

EEUU. Samhsa. Activitybook (actividades para niños/as divididas por edades).2006. http://bblocks.samhsa.gov/media/bblocks/Spanish/ActivityBook.pdf

Universidad de Granada. Programa de educación para la convivencia.Cuaderno de HHSS. http://convivencia.files.wordpress.com/2008/11/habilidades_socialesacosta-2003guia_alumnado-40p.pdf

Universidad de Granada. Programa de educación para la convivencia. Cuaderno de Educación en sentimientos.  http://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/educacion_sentimientosacosta-2003guia_alumnado-35p.pdf

Universidad de Granada. Programa de educación para la convivencia. Cuaderno de habilidades alternativas a la agresión.  http://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/alternativas_agresionu-granada-ep35p.pdf

Generalitat Valenciana. Cultivando emociones. Educación Emocional de 3 a 8 años.2011. http://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/2012/06/adjuntos_fichero_695712_f85eecff7d7e5afb.pdf

CEAPA. Educación emocional para la familia. 2009. http://orientacion.educa.aragon.es/admin/admin_1/file/RECURSOS_orientacion/ORIENTACION%20FAMILIAR/educacion%20emocional_familia.pdf

Gobierno de Navarra. Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años. http://dpto6.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/conductas.pdf

AECC.Las emociones: comprenderlas para vivir mejor. https://dl.dropboxusercontent.com/u/66382180/pdf%20para%20psicomont/GUIAEMOCIONES_v2-1.pdf

Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. Y llegó la adolescencia. Guía para padres y madres con hijos e hijas adolescentes. 2002. http://158.109.131.198/CATEDRA/images/biblioinfancia/Y%20llego%20la%20adolescencia.pdf

Montse García. 50 Habilidades necesarias para mejorar nuestras HHSS. http://psicomont.blogspot.com.es/2012/06/ie-habilidades-sociales-ninos.html

FMLC. Explícame qué ha pasado. Una Guía sobre el duelo infantil. http://www.parcesa.es/descargas/Guia_Duelo.pdf

CEAPA y  Ministerio de sanidad y consumo. CUENTOS PARA PREVENIR. Cuentos infantiles sobre educación Emocional dirigida a la prevención del consumo de drogas.2008 http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=4b02f5a4-aa9b-4a41-a403-4a76be6ccb2b&groupId=10137

http://enfamiliafad.org/userfiles/Cuentos%20para%20prevenir%202.pdf

Documento de video: Las fichas de Pocker (una metáfora sobre la autoestima). http://www.youtube.com/watch?v=_BuP5XuMZGA

Personalmente, vuelvo a sentirme satisfecha de lo que se ha construido desde el empeño e ilusión de todos/as los/as participantes. Gracias por la muestra de interés y el grado de implicación que habéis mostrado. Espero que juntos/as podamos continuar y hacer crecer el proyecto cada año.

2 Respuestas a “Afrontando nuestra labor educativa… con talento

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